不會彈的曲譜

不會彈的曲譜
<恩師篇>

一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上擺放好一份全新的樂譜。

指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課的第一天，他便給自己的新學生一份艱深的樂譜。

「超高難度．．．．．．」他翻動著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心跌到了谷底，消靡殆盡。

這才是第一堂課，不知道教授為甚麼要以這種方式整人？

勉強打起精神。他開始用十指奮戰、奮戰、奮戰． ． ． ． ． ．

「試試看吧！」他說。

樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。

「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。

學生練了一個星期，第二週上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。

「試試看吧！」可是上星期的課，教授提也沒提。

學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰。

第三週。更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到愈來愈不安、沮喪和氣餒。

教授走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出何以不斷折磨自己的質疑。

教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給學生。

「彈奏吧！」他以堅定的目光望著學生。

不可思議的事情發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！

教授又讓學生試彈了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現． ． ． ． ． ．

演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。

「如果，我任由你表演最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，而這樣你就不會有現在的純熟程度．．．．．．」鋼琴大師緩緩地說。


〔停一停，想一想〕

人，往往習慣於自己所熟悉、所擅長的領域。

但如果我們驀然回首，仔細反思，不難發現：過往的種種工作壓力和挑戰，也曾在不知不覺間促成了自己今日的成就和能力。

人，確實有無限的潛力！

一位優秀的老師，就是一位能釋放我們的潛力和能量的好老師。

他能啟發和激勵我們，讓我們活出生命的彩虹。